一、活动名称：扑克串糖葫芦
二、活动领域：科学（数学）、艺术
三、活动目标：
1. 认知与技能：
* 能够识别扑克牌的颜色（红色/黑色）、花色（♥♦♣♠）和数字。
* 理解“规律”的概念，并能按照一种或两种给定的规律（如：ABAB, AABB, ABCABC）进行排序。
* 锻炼手眼协调能力和穿绳的精细动作。
2. 过程与方法：
* 通过观察、比较、操作，探索不同的排序规律。
* 尝试自己创造新的排序规律，并向同伴描述。
3. 情感与态度：
* 在游戏中感受数学的趣味性和规律美。
* 愿意接受挑战，体验成功的喜悦。
四、活动准备：
* 材料准备：
1. 扑克牌：多副扑克牌，取出A-10的数字牌（可根据孩子能力调整数字范围），并将每张牌的中间打一个小孔。
2. “糖葫芦棍”：毛根条、粗棉绳或鞋带，末端用胶带缠好防止好防止散开，模拟糖葫芦棍。
3. 展示板：一块大白板或泡沫板，用于展示“糖葫芦订单”（规律卡）。
4. “糖葫芦订单”卡：画有不同排序规律的图示卡片（详见下文）。
5. 托盘或小篮子：用于盛放打孔的扑克牌。
* 环境准备：
* 将孩子们分成3-4人一组，围坐在桌子旁。
五、活动重难点：
* 重点：理解并按照一定的规律（颜色、花色、数字）对扑克牌进行排序。
* 难点：发现并创造出新的、复杂的排序规律（如递增、递减）。
六、活动过程：
(一) 导入环节：糖葫芦店开张啦！ (5分钟)
1. 情景创设：
* 教师：“小朋友们，今天我们的数学王国里开了一家特别的‘扑克糖葫芦店’！我是店长，你们都是最棒的小厨师。”
* 出示一串已经串好的“扑克糖葫芦”（例如：红桃5
* 提问：“看看我这串糖葫芦，你们发现了什么秘密吗？”（引导孩子观察颜色、花色的变化规律）
2. 引出概念：
* 教师：“对了，这些糖葫芦不是乱串的，它们是按照一定的‘规律’串起来的。就像我们唱的儿歌‘红绿灯，红绿灯，红灯停，绿灯行’一样，也是有规律的。今天，我们就要根据‘订单’来制作美味的糖葫芦！”
(二) 展开环节：我是小小甜品师 (20分钟)
层次一：按单一规律串糖葫芦
1. 出示“订单卡1”：图示为 ABAB 规律（例如：一张红色牌，一张黑色牌，一张红色牌，一张黑色牌……）
2. 教师讲解：“第一位客人想要一串‘红黑相间’的糖葫芦。请小厨师们从你们的篮子里，找出红色和黑色的牌，按照一张红、一张黑的规律串起来吧！”
3. 幼儿操作：孩子们开始尝试按规律串牌。教师巡回指导，关注是否有困难的孩子。
4. 分享交流：请一名完成的孩子举起他的糖葫芦，并大声说出他的规律：“我串的是红色、黑色、红色、黑色……”
层次二：按复杂规律串糖葫芦
1. 出示“订单卡2”：图示为 AABB 规律（例如：两张红桃，两张方块，两张红桃，两张方块……）或 ABCABC 规律（例如：红桃、黑桃、梅花、红桃、黑桃、梅花……）。
2. 挑战升级：“又来新订单啦！这次的规律有点难哦，你们能看懂吗？谁来试着说一说这个订单的要求？”
3. 幼儿操作与探索：孩子们尝试更复杂的规律。鼓励小组内互相检查、讨论。
4. 创造规律（能力拓展）：“有没有小厨师想自己发明一种新的糖葫芦配方？比如，按照数字‘1，2，3，4……’或者‘2，4，6，8……’的顺序来串？”引导能力强的孩子尝试数字递增或递减的规律。
(三) 游戏环节：糖葫芦展销会 (5分钟)
1. 作品展示：每个小组推选出一串“最美糖葫芦”或“最有创意糖葫芦”，挂在展示板上。
2. 你说我猜：请一位“小厨师”介绍自己糖葫芦的规律，让其他小朋友猜一猜他接下来会串哪张牌。或者，教师指着一串糖葫芦，让孩子们集体说出它的规律。
(四) 结束环节：整理小店 (5分钟)
1. 总结评价：教师表扬所有“小厨师”的认真和创意，总结今天我们学会的几种规律（ABAB, AABB等）。
2. 整理材料：引导孩子们将扑克牌从“糖葫芦棍”上拆下，分类放回篮子里，养成物归原处的好习惯。
七、活动延伸：
1. 区域活动：将材料投放到数学区，提供空白的“订单卡”，让孩子自己画规律，或与同伴互相出题。
2. 家庭互动：鼓励孩子回家后，用家里的玩具（如不同颜色的积木、串珠）给爸爸妈妈串一串有规律的“糖葫芦”。
3. 艺术创作：可以用彩纸剪成圆形，画上扑克牌的花色和数字，进行粘贴画形式的“糖葫芦”创作。
附： “糖葫芦订单”卡示例（可绘制成图）
* 订单卡1 (ABAB)： ⚫️ ⚫️ ...
* 订单卡2 (AABB)： ♥️ ♥️ ♦️ ♦️ ♥️ ♥️ ♦️ ♦️ ...
高额桌* 订单卡3 (ABCABC)： ♥️ ♠️ ♣️ ♥️ ♠️ ♣️ ...
* 空白订单卡： ________ _______ _______ ... （供孩子自己填写或绘画规律）
温馨提示：
* 在使用竹签或较硬的毛根时，务必提醒孩子注意安全，不要对着自己或同伴。
* 根据孩子的实际水平，灵活调整规律的难易程度。
希望这份教案能为您带来灵感！